为助力滁州市新一轮基础教育课程改革，发挥教科院服务地方基础教育改革与发展的积极作用，教科院举办以“聚焦素养提升，赋能品质发展”为主题的系列学术报告活动。第四场学术报告于7月8日下午在滁州学院水上报告厅举行，本次报告特别邀请了安徽大学博士副教授高志强，围绕《走进学生心理世界，实施积极心理影响——科学心理学视域下的教育沟通》这一主题，为来自滁州市紫薇小学、滁州市第五小学、滁州市清流小学及滁州学院师范专业的骨干教师等300余名教育工作者带来了一场深刻而精彩的学术报告。
高志强从五个维度剖析科学心理学在教育沟通中的应用与实践。他首先强调“换位思考与心心相印”的重要性，指出教师应站在学生的角度去理解他们的需求和困惑，建立基于信任的师生关系。随后，针对“情绪化教育与理性沟通”的议题，高志强指出情绪管理在教育沟通中的关键作用，倡导教师应以平和理性的态度引导学生，避免情绪化带来的负面影响。
在谈及“叛逆抗拒与疏堵利害”时，高志强通过具体案例，分析了学生叛逆心理产生的原因，并提出了“疏堵结合”的应对策略。他还强调了“动之以情与晓之以理”的教育艺术，鼓励教师用情感共鸣和理性说服相结合的方式，促进学生的自我反思和成长。
最后，高志强着重阐述了“物化教育与以人为本”的教育理念转变，呼吁教育工作者应摒弃传统的“填鸭式”教学，转而关注学生的个体差异和全面发展，以学生的兴趣和需求为导向，实施更加人性化、个性化的教学方案。
会后，与会教师表示此次报告不仅拓宽了教育视野，更为他们在日常教学中如何更好地与学生沟通、促进学生心理健康发展提供了宝贵的思路和方法。未来教科院将持续策划并举办一系列高品质的学术交流活动，旨在为滁州市乃至全省的基础教育领域注入更多活力与智慧，携手广大教育工作者共同绘制教育发展的宏伟蓝图。
终审人：王芸
