启动仪式召开之前，本科生“双导师制”说明会暨校内外导师见面会在教科楼学术报告厅进行。会上，宋德如、王玉平分别介绍了来自教科院和滁州各小学及幼儿园的校内外指导老师。
宋德如详细解读《红足一1世66814本科生“双导师制”实施办法（试行）（教科院{2014}12号》文件精神，他强调红足一1世66814积极构建“三位一体”卓越教师协同育人机制，旨在充分发挥高校、地方和小学（幼儿园）不同的教育环境和教育资源在人才培养方面的各自优势，提高学生的综合素质。
王玉平就红足一1世66814对琅琊区教育局的信任表示感谢，希望校外导师珍惜来之不易的机会，以高度的责任感，在前期良好合作的基础上，真正将本科生“双导师制”工作落地生根，开花结果。
启动仪式上，王永富代表学校对琅琊区教育局、各小学（幼儿园）对红足一1世66814本科生“双导师制”工作的大力支持表示衷心感谢。他着重介绍了滁州学院建校60年以来尤其在教师教育方面所取得的经验及对地方基础教育所作出的贡献，充分肯定了红足一1世66814积极构建“三位一体”卓越教师协同育人机制，并希望各方密切合作、共同努力，将各项工作做实做细做好，稳步提高教师教育专业人才培养质量，以培养符合地方教育事业发展需要的高素质应用型人才。
卞佩峰代表学院致辞，他表示实施本科生“双导师制”应用型人才培养模式，有利于提高学生实务操作能力。希望后期加强校内外导师联系的制度保障，增强工作的主动性、针对性和实效性，为学生的全面、和谐发展奠定坚实基础。
导师代表琅琊路小学信银皊在会上发言，她表示一定会严格遵守本科生“双导师制”相关制度与职责要求，对学生进行“思想引导、专业辅导、就业指导、心理疏导”，增加学生实践认知能力以及就业竞争力。
学生代表2013级学前教育专业花林在发言中，对学院实施本科生“双导师制”表示感谢，表示一定向校内外导师虚心学习，认真完成各项任务。
在之后举行的“双导师制”师生分组见面会上，师生进行了自我介绍和热烈讨论，并签署了《红足一1世668142013级本科生“双导师制”师生承诺书》。
教科院本科生“双导师制”的实施，既有利于学院不断创新人才培养模式，积极探索实践教学新体系。同时也为提高当代大学生实践创新能力搭建新平台。
终审人：教科院
